Barcamp '3rd Millennium Education – Design, Reflection, Aspiration'

Neuere Untersuchungen zeigen, dass zur Bewältigung der grossen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts ein breiteres und neues Kompetenzverständnis (‚breadth of skills’) benötigt wird, bei dem Fähigkeiten wie Kreativität, Empathie, Kommunikation und Problemlösen Schlüsselqualifikationen darstellen. Bislang sind jedoch kaum systematische Konzepte zu einer curricularen Verankerung der ‚breadth of skills’ in der Hochschullehre vorhanden. Auch eine strategische und umfassende Implementierung neuer Lerntechnologien steht noch aus. Der Bedarf nach einer präziseren Verhältnisbestimmung von ‚breadth of skills’ und Lerntechnologien scheint hierbei zentral.
Die Einführung von Massiv Open Online Courses (MOOC’S) sind ein gutes Beispiel dafür, wie neue Lerntechnologien zwar schnell aufgegriffen und implementiert wurden, solche Massnahmen oftmals jedoch von der Angst motiviert sind, relevante Entwicklungen zu verpassen. Die ästhetischen, sozialen und kommunikativen Konsequenzen sind hierbei häufig nicht hinreichend geprüft. Insbesondere ist zu klären, wie sich die ‚Digitalisierung der Lehre’ und der Bedarf nach auch ästhetisch gehaltvollen Lernerfahrungen sinnvoll aufeinander beziehen lassen.

 

In vielen Disziplinen werden neue Technologien noch immer als blosse Erweiterungen der Tafel, des Lehrbuches und des Arbeitsheftes eingesetzt. Daher suchen wir nach Ansätzen, mit denen neue Technologien des Lernens implementiert werden können um eine kreativen Ausgestaltung und Weiterentwicklung von Learning Spaces zu ermoeglichen.

 

Das Barcamp hat zum Ziel, mit interessierten Teilnehmenden aus interdisziplinären Feldern solche und ähnliche Fragestellungen kritisch zu untersuchen. Die Methode des Barcamp (Unkonferenz) ermöglicht den Teilnehmenden, die relevanten Schwerpunkte des Tages selbst zu definieren, eigene Ideen und brennende Themenschwerpunkte vorzuschlagen und in reger Interaktion mit den weiteren Interessenten neue Entwürfe zu entwickeln.

 

ANMELDUNG:

http://www.fhnw.ch/hgk/iaep/aktuelles

Expert Thinktank 'Videos, Media Design & Knowledge Communication at Universities'

The Expert-ThinkTank will focus on the current trend of digitalization of Universities with video based material. We will rst critically re ect the different formats of knowledge transformation through the use of moving images and the associated media design strategies in our ThinkTank. Second, we will focus
on the performance of visual speakers (lecturers) in the videos. The aim of this Expert-ThinkTank is to
form an interdisciplinary working group and propose innovative, maybe provocative and disruptive ideas to transform the video use in digital education.

 

Tuesday, 18th of October 2016

15:00 – 15:15 Welcome, Introduction Participants 15:15 – 16:00 Workshop Outlines, Topic Intros 16:00 – 17:00 Inventing Session
18.30 Workshop Dinner

Wednesday, 19th of October 2016

09:00 – 10:30 Working Topic 1 10:45 – 12:00 Working Topic 2 12:00 – 13:00 Lunch @ HGK 13:00 – 14:30 Topic 1 & Topic 2 14:45 – 16:00 Bring it all together

 


Webinar 'Online lecture videos – A survival guideinar'

Why is the "book shelf" still such a common background for a lecture video? And how come we see a "talking head" in front of it in so many cases? Does it really make sense that lectures recycle their old presentation slides into a video? If each surrounding space reflects a particular meaning on the speaker, how can we decide on where a lecture should be performed?

 

Video as a time based media offers unique ways for online teaching. Almost every course on MOOC platforms such as edX, Coursera, Futurelearn and Iversity uses video as a form of knowledge communication. The webinar will give insights into different video styles, based on a study of 448 MOOC videos from all scientific disciplines. It will focus the discussion on the different surrounding spaces used and evaluate their pro's/con's.

 

Organisation by SWITCH

 

  • Presenter: Jeanine Reutemann, FHNW
  • Moderator: Nathalie Roth, SWITCH
  • Thursday, October 6, 2016, 11h00 - 12h00
  • Online with SWITCHinteract

https://www.eduhub.ch/events/webinars/survival-guideinar/

Research Project 'Audiovisual Media Design for Higher Education'

The research project "Audiovisual Media Design for Higher Education" examines the production of videos for digital education („Massive open online course" MOOCs) and develops new concepts for their media design. The potential of different media designs for MOOC videos are investigated in an interdisciplinary cooperation of the University of Art and Design Basel FHNW (HGK) with the University of Basel, the École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) and the University of Passau.
 
MOOC videos vary widely in terms of their aesthetic implementations and the way experts are presented. The focus of this project is to firstly investigate and evaluate current aesthetic implementation of visible speaker (mostly professors, lecturers, experts) and their appearances in front of the camera. Secondly, this project applies techniques of audiovisual media design for an MOOC video experiment. The experiment will be done within the EPFL research project „Venice Time Machine“ and will include VR-devices and 360° videos.

 

Duration: June 2015 – May 2017