'Forests – A Very Short Audiovisual Introduction' @eth zurich

The animation film will be screened at the Green Vision Festival in St. Petersburg, Russia. Based on the book publication "Forests, a very short introduction, Oxford University Book edition, by Prof. Dr. Jaboury Ghazoul, ETH Zürich,  https://www.youtube.com/watch?v=NS95gjWp2to&t=49s

'THE DIVERSITY OF EMPATHY' @UNIVERSITY OF BASEL & SLSAeu

The documentary film was produced during the "Empathies 2017 Conference", European Society of Literature, Science and the Arts, @University of Basel. Video production was kindly supported by Eikones.

'Virtual reality EXPERIENCE' FIELD COURSE scottish higlands @ETh zurich

First Virtual Reality implementation in the ETH Zürich course about Ecosystem Management, 19.10.2017, Prof. Dr. Jaboury Ghazoul. The VR-360-Video gives a first impression from the field course about the ecosystems of scotland, including different case studies with stakeholders.

AI Storytelling and character development in today's movies

Conference Presentation / Workshop at 'Brave New World', 2./3. November 2017.

https://www.bravenewworld.nl/

 

Abstract: While new series such as Westworld, Black Mirror or Humans and movies such as Her, ExMachina or Blade Runner 2049 are on the raise once again, our storytelling around artificial intelligence has hardly changed. Dystopian worlds dominate across the board, including also in viral webvideos such as Hyperreality or Strange Beasts. Deeply rooted in ancient mediterranean cultures, the thread of the evil AI can be traced back to Golem, Pygmalion, Hephaestus and followed through the history of storytelling via Frankenstein, The Sorcerer's Apprentice, R.U.R. or Metropolis. While real AI is taking more responsibility in various fields across the human experiences, such a cultural imprinting of contemporary moving images will leave traces in the way that AI is approached, integrated and reflected in our society. In the workshop, we will explore patterns of storytelling and character development of AI in todays movies.

ONGOING: 'BETTER GARDENS' SCIENCE RESEARCH VIDEO @WSL/FIBL & ETH ZURICH

Science video production for research dissemination.

Corporate sustainability, educational videos, SUSTec @ETH zurich

Production of 'Corporate Sustainability' educational concept videos for the Group for Sustainability and Technology, lead by Prof. Volker Hoffmann.

PAPER: Co-design of Video-Abstracts for scientific Publications

Abstract: A number of leading scientific journals now allow researchers to publish video–abstracts alongside their peer–reviewed articles. Many of these video–abstracts are produced as an afterthought to the research process, either internally at the university or by external media companies, a choice that creates a trade–off between the scientific validity of the content and the appropriate use of the affordances of the medium.

This article argues in order for video to reach a level of scientific validity comparable to text, an integration of video into the research process itself is a precondition. Boundary spanners, who float between the rigorous work of scientists and the language of moving images, can transform the use of video from a communication technology to a new immutable mobile at the very heart of the scientific process itself.

PRESENTATION & WORKSHOP 'THE ART OF VIDEo-ABSTRACTS' @LUDWIG-MAXIMILLIANS-UNIVERSITY MUNICH

Im Zuge der Digitalisierung werden schriftliche Publikationen zunehmend von Videos begleitet. Renommierte Journals bieten Forschenden schon heute die Option, Abstracts auch im Videoformat einzureichen. Das Video als Medium des Bewegtbildes bringt spezifische Eigenschaften mit, das zusätzliche Möglichkeiten bietet und dabei anderen Paradigmen folgt als ein schriftlicher Text. Diese sind zum Beispiel die parallele Bild-Ton Narration, animierte Datenvisualisierungen, visuelle Dokumentationen des Arbeitsprozesses oder des methodischen Vorgehens. Damit auch dieses Medium mit der strukturellen Sicherheit eines Abstracts erschlossen werden kann, bietet der Einführungsvortrag neue Einblicke in das strategische Potential der Optimierung wissenschaftlicher Videos.


Als weitergehendes Angebot besteht für Forschende der LMU die Möglichkeit, am 19. Mai 2017 an einem Workshop mit ihren eigenen Forschungsthemen teilzunehmen, um ein tieferes Verständnis der Konzeptualisierung von Videos zu erfahren und ein Konzept für ein konkretes Projekt auszuarbeiten.

'VENICE TIME MACHINE' VIDEO PRODUCTION (INCL. 360-Videos) IN VENICE @Ecolé POLYTECHNIQUE fédérale dE LAUSANNE

EPFL Lausanne with Prof. Dr. Frédéric Kaplan & Isabella diLenardo Chair of Digital Humanities. Co-design video production in the research cooperation of "Videos in Higher Education" for a MOOC about the "Venice Time Machine" with Patrick Jermann and the MOOC factory Team at Center for Digital Education, EPFL. Video production on-location in Venice, including 360°Videos.

BARCAMP: 3rd millennium EDUCATION – design, reflection, aspiration

Organizer of the BarCamp: "3rd Millennium Education: Design, Reflection, Aspiration"at FHNW in Basel.

 

Neuere Untersuchungen zeigen, dass zur Bewältigung der grossen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts ein breiteres und neues Kompetenzverständnis benötigt wird, bei dem Fähigkeiten wie Kreativität, Empathie, Kommunikation und Problemlösen Schlüsselqualifkationen darstellen. Bislang sind jedoch kaum systematische Konzepte zu einer curricularen Verankerung dieser «breadth of skills» in der Hochschullehre vorhanden. Auch eine strategische und umfassende Implementierung neuer Lerntechnologien steht noch aus. Der Bedarf nach einer präziseren Verhältnisbestimmung von «breadth of skills» und Lerntechnologien scheint hierbei zentral. Die Einführung von Massiv Open Online Courses (MOOC’S) sind ein gutes Beispiel dafür, wie neue Lerntechnologien zwar schnell aufgegriffen und implementiert wurden, solche Massnahmen oftmals jedoch von der Angst motiviert sind, relevante Entwicklungen zu verpassen. Die ästhetischen, sozialen und kommunikativen Konsequenzen sind hierbei häufig nicht hinreichend geprüft. Insbesondere ist zu klären, wie sich die «Digitalisierung der Lehre» und der Bedarf nach auch ästhetisch gehaltvollen Lernerfahrungen sinnvoll aufeinander beziehen lassen. In vielen Disziplinen werden neue Technologien noch immer als blosse Erweiterungen der Tafel, des Lehrbuches und des Arbeitsheftes eingesetzt. Daher suchen wir nach Ansätzen, mit denen neue Technologien des Lernens implementiert werden können um eine kreativen Ausgestaltung und Weiterentwicklung von Learning Spaces zu ermöglichen.

Das Barcamp hat zum Ziel, mit interessierten Teilnehmenden aus interdisziplinären Feldern solche und ähnliche Fragestellungen kritisch zu untersuchen. Die Methode des Barcamp (Un-konferenz) ermöglicht den Teilnehmenden, die relevanten Schwerpunkte des Tages selbst zu definieren, eigene Ideen und brennende Themenschwerpunkte vorzuschlagen und in reger Interaktion mit den weiteren Interessenten neue Entwürfe zu entwickeln.

Download
BarCamp: 3rd Millennium Flyer
Flyer download
barcamp_3rd_millennium_FHNW.pdf
Adobe Acrobat Document 773.9 KB

RESEARCH VIDEO 'THE HIMALAYAN WOLF' @OXFORD UNIVERSITY

Insights from research on the Himalayan wolf in Nepal.
www.himalayanwolvesproject.org

RESEARCH PROCESS VIDEO

This research process video is part of the research project "Audiovisual Media Design for Higher Education" (Milestone 1.4). Instead of only writing a standardized process report, I decided to also create a short videographic impression about our research process to make things 'visible'.

The research gets kindly funded by the Gebert Rüf Stiftung:
http://www.grstiftung.ch/de/portfolio/projekte/alle/y_2014/GRS-050-14.html

science educational video 'A living landscape' @eth zurich

Conservation and land use entail many conflicts that have to be negotiated. These concern not only the direct impacts of land use on biodiversity and economy, but also differing perceptions among people and stakeholders regarding goals and priorities. This video, based on the Conservation Management field course run by ETH Zurich, explores these issues in the Highlands of Scotland.

Research Video 'Video Styles in MOOCs – A journey into the world of digital education'

Forthcoming in March 18 @UNIVERSITY OF ZURICH

Didactia course: 'Bildungsvideos in der Lehre' , (engl. 'Videos in Higher Education') together with Katharina Draeger.

EDUCATIONAL SCIENCE VIDEOS @imperial college london

Videographer & Reseacher Roundtable at Imperial College London, 29th of November.

LERU research @university of milano

Presentation of research paper at the LERU (League of European Research Universities), 9.-10.11.2017:

"To tease somebody - a Comparision Study of Intro and Lecture Videos"



FIELD COURSE SCOTLAND @ETh zurich

ETH Zurich Innovedum Project: Production of digital media (videos, soundscapes, photographs, 360°-Videos for VR) July 2017.


presentation & VR/AR Workshop @UNIVERSITY of NAPLES FEDERICO

ICEM 2017 (International Conference Educational Media)  Paper presentation: "To tease somebody – Significant Differences Between Advertised Educational Course Intro Videos and Actual Lecture Videos" and co-teaching workshop: "AR and VR in Higher Education"


VIDEO-ABSTRACT 'BENEFITING FROM OPEN INNOvation' @ETH ZURICH

Article: Zobel, Ann‐Kristin. "Benefiting from open innovation: A multidimensional model of absorptive capacity." Journal of Product Innovation Management 34.3 (2017): 269-288.


WORKSHOP ABOUT SCIENCE VIDEOS @ZHDK

Workshop about "Science Videos"; 20th of July 2017

For a research group at the ZHdK (Academy of Arts and Design Zurich) and their research project: Research Video – annotated videos as a new standard of publishing practice-based and artistic research. ZHdK Research Project: https://www.zhdk.ch/en/researchproject/549545


3-days hands-on workshop about educational video production @ETH Zurich

Teaching a group of LET ETH staff about the art of video production in a three days hands-on workshop, July 2017.


TRACK VIDEOS  CORPORATE SUSTAIN-ABility @ETH Zurich

ETH Zurich TORQUE project with Prof. Dr. Volker Hoffmann, Departement of Management, Technology and Economics. Co-design video production with the Multimedia IT and LET of the ETH Zurich for digital educational material.

LERU Video Workshop, organized the E-University LMU Munich, Chiemsee, June 7.-10. 2017, Presentation 'Videos in Higher Education'


PUBLICATION'INTO THE FOREST. CO-DESIGN OF SCIENCE AND FILM'

Reutemann Jeanine.: Into the Forest. Über die gegenseitige epistemische Unterwanderung von Wissenschaft und Film, in: Marcus Maeder (Hg.), Kunst, Wissenschaft, Natur. Zur Ästhetik und Epistemologie der künsterlisch-wissenschaftlichen Naturbeobachtung, Bielefeld: Transcript, April 2017: 113-168.


VIDEO MANIFESTO FOR EDUCATIONAL VIDEOS

In Production: Video Manifesto, expert group from:

EPFL Lausanne
ETH Zürich


FHNW Basel


Ludwig-Maximillians University Munich

HSG St.Gallen
Leuphana Universität

New Iteration by experts at the LERU Video Workshop:
Leiden University


University College London
University of Amsterdam
Université Pierre et Marie Curie
KU Leuven
University of Zurich


WORKSHOP: FRAMING THE TALKING HEAD @UNIVERSIDAD CARLOS III MADRID

EMOOCs2017, Madrid, 22.-25.05.2017, Workshop "Framing the Talking Head – biggest challenges: Behind and in front of the camera"


'ENter the void' – CINEMA INTRODUCTION KEYNOTE @STadtkino basel

Einführungsvortrag zum Film "Enter the Void" von Gaspar Noe, im Kontext von Chacun son Cinéma, Stadtkino Basel, 14.03.17


'VR IMAGES: TOO CLOSE TO BE TRUE' PublicatioN

Publication: Reutemann J. (2016): "Too close to be true. VR images bring the visible speaker into your face (literally)". in: IMAGE EMBODIMENT – New Perspectives of the Sensory Turn.


»We never see the same thing when we also hear;

we don‘t hearthe same thing when we see as well.«

Michel Chion ›The Voice in the Cinema‹